行业干货]最全机械原理动态图解一看就懂了!

斯特林发动机是通过气体受热膨胀、遇冷压缩而产生动力的。它是一种外燃发动机,使燃料连续地燃烧,蒸发的膨胀氢气(或氦)作为动力气体使活塞活动,膨胀后的气体又在冷气室里被冷却,反复地进行这样的循环历程。

12. 螺旋桨飞机的活塞式星形发动机,这里是五个汽缸(汽缸最多可达15-24个),迎风冷却效果很好

13. 上面的十三张图都是“活塞往复式发动机”,运行中有比教大的震动,因此人们发明了一种取消活塞的发动机,直接驱动发动机转子,下面是“奎西发动机”的单缸示意图

19. 下面画的是工业革命的鼻祖——瓦特的蒸气机,蒸汽机属于“外燃式”发动机,这张动画是典型的蒸汽机车偏爱连杆传动布局

28. 海军大口径舰炮弹药装填系统,这可是现在没有弹壳的“弹头与药包分散”式大型火炮的通常原理哦

2018英国本科研究生申请雅思成绩最低要求

依然是签证申请的最低要求。但参考价值较低,因为英国院校往往会在官方网站上具体列出大多数专业的语言成绩要求,其信息更准确,参考价值更高。

2.一些专业会有更高的语言成绩要求,由于专业过多无法全部列出,具体信息仍需要申请人动手查找,以官方信息为准。

牙科、人文学院、生命科学和医学中的营养和饮食系、理疗系、药学和法医科学、医学系、社会科学和公共政策系、法学院)

生命科学和医学院的解剖学、生物化学、药科和治疗学、生理学、分子遗传、神经科学、南丁格尔护理与助产学院中的护理研究(BSc)项目、精神病学、心理学与神经科学院)

本科课程和系院要求不同,但总体要求:总分最低在6.0-7.0之间,预科项目总分≥5.5分。

应用语言学、古典文学与古代史、英语与比较文学研究、电影与电视研究、全球课持续发展(部分课程)、历史学、艺术史、现代语言与文化、哲学、心理学、统计学、戏剧、表演与文化政策研究专业)

3.教育学、经济学、法学、现代语言文化部分课程、政治学、社会学、商学院等要求申请人雅思总成绩不得低于7.0封面,四科小分≥6.5分。

15. 伦敦大学玛丽皇后学院 Queens Mary University of London

经济与金融学院:总分≥6.5,其中写作部分≥6分。其中经济与政治专业要求总分≥7分,写作部分≥6分。

工程与材料科学学院、电子工程与计算机科学院、数学科学院、物理与天文学院:总分≥6分,其中写作部分≥5.5分。

1.经济学、英语、历史和心理学要求:总分≥7.0分,四科小分≥6.0分。(会计和商学要求降低了)

2.总分≥7.0分,听说读写各单项≥6.5分(Medical imaging 科学学士学位和 medical sciences 的科学学士学位项目)

4.总分≥7.5分,其中口语和听力部分≥7分,写作和阅读部分≥6分(Bachelor of medicine(医学学士),bachelor of surgery )

考古学、化学、教育研究、英语及文学、艺术史、语言和语言科学、音乐、政治、社会与政治科学、社会政策、社会学和戏剧影视

≥6.5分,四科小分≥6.0分(生物学,计算机科学,经济学,环境、历史、法学,管理学院,自然科学,哲学,政治、经济与哲学(PEP),心理学)

生物科学、生物医药学材料科学、化学、化学工程、土木工程、计算机科学、电子、电气、计算机工程、地理地球与环境科学、数学、机械工程、冶金与材料学、核科学与工程、物理与天文学、运动与复健科学、城市与区域研究)

商科、经济学、教育学、英语、戏剧和美国加拿大研究、历史与文化、语言文化、艺术史和音乐、文化与科学、医药科学、哲学、神学与宗教、政治学与国际关系、心理学、社会政策、社会学)

医字院:总分≥7.5分,四科小分≥7.0分. 护理要求总分≥7.0分,四科小分≥7.0分,

≥6.5分,四科小分≥5.5分(人文社科类和健康生命科学类,以及Geography (L700, F750, F800), Planning (L74K, K400, K430, K4L7) and Carmel College)

27. 皇家霍洛威大学(Royal Holloway, University of London)

6.5分,写作≥7.0分,阅读、听力和口语≥5.5分(古典文学,戏剧专业、媒体艺术、现代语言学文学与文化、音乐、政策与国际关系与哲学、地理学)

33. 伦敦大学伯贝克学院(Birkbeck, University of London)

更高要求:总分≥7分,写作≥7分,听力、阅读、口语≥6.5分。(包括arts policy and management、英语文学、法学和心理学等专业)

35. 伦敦大学圣乔治医学院(St George’s, University of London)

总分≥6分,四科小分≥5.5分(创意写作与媒体、英语文学创意写作、历史、考古、语言学与英语大多数课程、现代语言、音乐威尔士项目)

今年未给出统一的语言成绩要求。(2017年:本科第一年总分≥6.0分。本科第二年总分≥6.5分。)

43. 伦敦大学金史密斯字院 (Goldsmiths, University of London)

(参考往年:总分≥6.5分,写作≥6.5分,阅读、 听力和口语≥6.0分。 部分计算机项目:总分≥6.0分,四科小分≥5.5分。)

1.大多数理学硕士(MSc)和研究硕士(MRes):总分≥7分,阅读听力≥6.5分,写作和口语≥6分。

文学和人文学院(教学型)的文化、媒体与创意产业系;生命科学与医学院的营养与饮食系;理疗系;社会科学和公共政策学院;精神病、心理学与神经科学院的临床心理博士项目;法学院)

牙医;生命科学与医学院(除上文提到的生命科学与医学院的营养与饮食系;理疗系);自然与数学科学院的计算机、IT法与管理的科学硕士项目;精神病、心理学与神经科学院(除其临床心理学博士项目))

E级:总分≥6分,四科小分≥5.5分。自然和数学科学的研究型和教学型项目要求E级(除计算机、IT法与管理的科学硕士项目)。

1.应用语言中心:英语语言教学、英语特殊使用等硕士项目:总分≥6.5分,写作≥6.5分,其他单项≥6分;

3.医学除MBChB和研究型项目,其他教学型课程总分≥6.5分,阅读和写作≥6.5分,听力口语≥6分。

教育研究中心、专业教育中心、化学、复杂性科学、计算机科学、经济学、工程学、西班牙研究、Lifelong learning(除社会工作硕士和博士项目、社会政策博士项目、成人教育与终身学习博士项目,PG Award in Working Therapeutically with Children and Young People)的其他项目、数学、MOAC、物理学、生命科学、科学计算、社会学、系统生物、WMG项目}

商学院、古典文学和古代史、就业研究学院、影视研究、法语研究、德语研究、历史、艺术史、交叉学科方法中心、意大利语、法学、社会工作硕士和博士项目、社会政策博士项目、成人教育与终身学习博士项目,PG Award in Working Therapeutically with Children and Young People、医学院的MBChB和研究型项目、哲学、政治和国际研究、心理学、文艺复兴研究、戏剧表演和文化政策)

7分,四科小分≥6.5分(人文学院的古典文学和古历史、英语研究(教学型)、现代语言和文化、音乐、哲学、神学与宗教研究)

总分≥7分,四科小分≥7分(应用语言研究、英语研究(研究型)、历史学、英语作为第二语言等)

总分≥6.5分,四科小分≥6分。(科学院下的生物医药科学、化学、地球科学、工程学与计算机科学、数学科学、物理学)

社会科学与健康学院下的人类学(教学型)、商学院的全日制金融硕士项目、全球MBA、地理学(教学型除了一个研究方法的硕士项目)、医学、药科和健康学院的一部分项目}

6.总分≥7分,四科小分≥6.5分。{应用社会科学、考古学、商学院博士项目、教育学院(除MA QTS and MA Research Methods)、地理学(研究型和MA in Research Methods)、政府和国际关系}

人类学(研究型)、商学院全日制管理学和市场营销硕士项目、商学院全日制EMBA项目、教育学院的MA QTS and MA Research Methods}

动物与植物科学、考古学、化学与生物工程、化学、数学与统计、音乐、牙科临床、景观设计、物理和天文)

教育学、法语、德国研究、健康与相关研究、西班牙研究、历史、心理学某门课、俄语和斯拉夫语研究

建筑学、自动控制和系统工程、计算机科学、经济学、电子和电气工程、自动控制和系统工程、材料科学与工程、机械工程、信息学院、医学院、护理、社会研究)

总分≥7,四科总分≥6.5(土木与结构工程、人类传播科学、法学、生物医学研究、管理学、地理学、机械工程的工业博士中心、分子生物学和生物技术、哲学、心理学、城市研究与规划)

1.生物学、应用人权中心、计算机科学、经济学、政治、战后重建与发展、戏剧、电影和电视、女性研究总分≥6.5分,四科小分≥6分。

6.英语及18世纪研究、中世纪研究、哲学要求总分≥7分,听力口语≥6分,阅读≥6.5,写作≥7分。

环境评估与管理、海洋规划与管理、环境与气候变化、环境科学、地理数据科学、人口与健康的硕士、城市和区域规划硕士项目、城市设计硕士、城市恢复与管理项目总分≥6.5,四科小分≥6。

3.其中所有管理学、法学、社会学、建筑、历史、语言与文化学院总分≥6.5分,四科小分≥6分。

5.英语作为第二语言和应用语言学项目总分≥6.5分,其中研究型项目总分≥6分,其他项目四科小分≥5.5分

7.Advanced Practice in Healthcare MSc/PGDip/PGCert要求总分≥7,四科小分≥6.5分。

1.经济学、管理学(除MBA)项目总分≥6.5分,写作≥6.5分,阅读、听力和口语≥6分。

3.古典文学,戏剧专业、法学(鉴证心理学硕士)总分≥6.5分,写作≥7.0分,阅读、听力和口语≥5.5分。

5.历史学;现代语言、文学与文化;音乐;政策与国际关系与哲学;生物科学;除应用社会心理学以外的心理学项目总分 ≥6.5分,写作≥7分,阅读、听力和口语≥5.5分。

6.媒体艺术、地理、应用社会心理学项目总分≥6.5分,写作≥6.5分,阅读、听力和口语≥5.5分。

法学、心理学、Arts policy、英语文学和诸多哲学硕士、博士项目要求总分≥7分,写作≥7分,其他单项≥6.5分。

2.艺术;生物医学、环境与乡村科学;教育与终身学习;食品与水安全(科学硕士项目);历史和威尔士历史;信息研究;法律与犯罪学(教学型);管理与商业;现代语言要求总分≥6.5,四科小分≥5.5。

3.英语文学与写作(硕士);地理学与地球科学;国际政治;食品与水安全(科学硕士);法律与犯罪学(博士,哲学硕士和研究型LLM);心理学;戏剧、电影与电视研究项目要求总分≥7分,四科小分≥6。

4.教育学QTS课程要求总分不低于6.5,四科小分≥5.5,非QTS课程总分≥6分,四科小分≥5.5分。

6.法学项目总分≥6.5,四科小分≥6。7.社会科学其他课程要求总分≥6分,四科小分≥5.5分。

8.自然科学院大部分课程要求总分≥6,四科小分≥5.5分。少部分要求总分≥6.5,四科小分≥6分。

9.医学科学;护理与助产项目;运动健康与训练科学和健康科学其他课程要求总分≥6,四科小分≥5.5。健康科学的非临床教学项目要求总分≥7分,四科小分≥6.5。

高大上创客项目:斯特林热发电机

《硬件再发明》继续介绍一个联想创客大赛中的好玩项目——《斯特林太阳能热发电机系统》,第一次和这个项目的作者汲星曈聊,我确实有些诧异,要利用太阳能发电,不都是流行的光伏发电原理吗?原来他们是在尝试另一种思路,利用太阳能的热驱动斯特林热机发电。

所谓斯特林热机,是伦敦的牧师罗巴特 斯特林(Robert Stirling)于1816年发明的,理论上的效率几乎等于理论最大效率,称为卡诺循环效率。斯特灵发动机是通过气体受热膨胀、遇冷压缩而产生动力的。我虽然对这一设想的实际使用价值持怀疑态度,但年轻学生创客的新颖想法,值得尝试。(国仁)

随着石油资源的日益短缺,石油价格逐渐上涨,传统的内燃机使用石油资源而引起的环境污染、能源使用极不平衡等社会问题日见突出。在首届“联想创客大赛”上看见了由一位年轻的创客汲星曈给我们带来的斯特林太阳能热发电机系统。这个校园里的科技达人也关注到了社会上的热点问题,从而想到了用自己的所学给这个社会带来一些改善。目前,他带领他的四人小团体正在进行这项国家及创新项目。

斯特林太阳能热发电是一种利用热能发电的技术。汲星曈兴奋地介绍道:“这种技术通过热电材料,将热能直接转化为动能,和主流发电方式不一样的是这种方式没有废弃物的排放,也没有噪声。” 斯特林太阳能热发电系统工作安全、可靠、稳定,是对热能的回收再利用。因此,它是环境友好型发电方式,正符合我们现在所提倡的建设生态文明、创造节约型社会。

太阳能斯特林发电系统主要由三部分组成,分别为聚光器、斯特林发动机和发电机。下面我们就来看看这几个部分到底是如何运作从而产生了神奇变化的!

聚光器:将太阳光汇聚到加热斯特林发动机的热缸。汲星曈很简洁地解释道:“其实就像我们小时候玩的放大镜,可以使阳光汇聚为一点,集聚热量。”

发动机:斯特林发动机采用回热循环,效率较高,这是与其他发电模式相比最大的优点。以太阳能来加热斯特林发动机的热缸内的工质,驱动其做功。

发电机:本作品发电机通过皮带轮由斯特林发动机来带动发电。采用反向运行的电动机作为发电机,将其反接由外力使其转动,即为一个小的发电机。

说到整个系统的运行,我觉得这个设计就像是一个光热魔法师。在光照时间,聚光器对准太阳达到最好的聚光效果,也就是先把光汇聚起来。此时,斯特林发动机的热缸置于聚光中心受热,从而转动,带动发电机工作,把光热变幻成了电。太阳能作为斯特林发动机的动力,其运作原理十分简单。最为重要的是,这个过程中,他们利用全自动双轴跟踪系统,通过感应装置,保证聚光器装置时时刻刻以最佳的角度接受太阳光照。因为光热的利用率很高,极大地提高了效率。

汲星曈和他的团队在理论分析的基础上,进行了实验研究,搭建出了斯特林发动机温差发电的最小实验台并已经完成了发动机模型的运行实验和加热运行的初步实验。他们通过测试不同转速和温度条件下斯特林发动机模型的做功能力,验证了所设计样机热力学循环系统的合理性。同时,他们利用斯特林发动机的外燃特性和可回收余热优势,从热力学的角度进行分析计算,论证了斯特林发动机通过太阳能光热发电的可行性。

对于这个项目,他们表示,近几年,我国的斯特林太阳能热发电技术研究取得了一些成绩,但总体来说,目前还未获得实质性的进展,相关研究尚处于初级阶段。他们这次项目所研究的高热能集聚能力,相较市面上常见的太阳能光伏发电板,它更适合大型电力事业。而且现在市面上很多的太阳能发电装置一是转化率不高,但是汲星曈和他的团队利用双轴跟踪系统以及斯特林装置进一步提升了太阳能的转化率。所以他们希望能够在技术上有所突破,当他看到联想创客大赛上提到的“想法即实现”的创客理念,义无反顾的直接报名参赛了,他也期待能够通过联想创客大赛这个平台把这个想法更好地付诸于现实中。

瑞典Cleanergy公司 利用斯特林发动机技术高效生产清洁能源

随着经济社会的发展,我国能源需求持续增长,能源资源和环境问题日益突出,加快开发利用可再生能源已成为我国应对日益严峻的能源环境问题的必由之路。目前,发展可再生能源要解决的最基本问题是技术和经济性。基于现有的技术水平,大多数可再生能源产业还处于成长阶段,开发利用的成本仍然较高,可再生能源在现有市场条件下还缺乏竞争力,必须依靠政策支持等措施才能进一步发展,才能在技术和经济性上与常规能源竞争。

瑞典是欧盟中可再生能源占总能源供给比例最高的国家,我们可以通过引进瑞典的先进设备技术和产业化经验发展可再生能源。本文将专门介绍瑞典Cleanergy公司相关产品及特性。

瑞典Cleanergy公司是一家以斯特林发动机技术为基础的清洁能源解决方案供应商。目前,Cleanergy公司主要生产两种产品,分别是热电联产发动机和太阳能斯特林发电机。上述两种产品均采用斯特林发动机。其基本原理是通过提供在不同温度下的工作气体循环压缩和扩张,进行热功率转换,将热能转换为机械能和电能。与内燃机相比,斯特林发动机可使用任何可用热源。

Cleanergy热电联产发电机可以利用生物沼气、垃圾填埋气和天然气等能源,产生2-9千瓦的电力和8-25千瓦的热能。与活塞式发电机或柴油发电机相比,Cleanergy热电联产发电机有三个优点:一是可利用多种生物质能,如生物沼气、垃圾填埋气等可再生能源来发电发热。二是拥有较长的免维护周期和技术寿命,保养周期长达6000小时,使用年限为25年,而一般发动机使用年限仅10年。三是燃料使用效率高、排放少。Cleanergy热电联产发电机最大化利用空气预热和无焰氧化,使大部分废气在燃烧室得到充分流通,减慢和降低整个燃烧室造成的一氧化碳和氮氧化物的排放量,确保产生有效燃烧反应。排放量只有普通内燃机排放水平的10%。

Cleanergy热电联产发动机适用范围广泛,不仅可以通过发酵粪肥产生生质燃气使农民拥有自给自足电能和热能,适用于小型或中等规模的废物处理厂、农场、或者是拥有独立沼气或填埋气的单位,还可以利用天然气产生电能和热能,适用于诸如公寓、酒店、社区设施、小工厂、游泳池、温室或其他类似等需要发电和供热设施的单位。

该产品是一种利用太阳直接辐射产生电力的小型发电机,单位发电容量11千瓦/小时。该产品有如下几个优点:

一是高发电效率。该产品能有效利用太阳热能产生高于太阳光伏发电(PV)两倍效率的发电产出。同时,该产品还能持续追踪太阳,每天发电峰值持续8小时,高于太阳光伏发电每天发电仅维持峰值5小时的水平。此外,该产品光电转换效率不会递减,而太阳光伏发电的光电转换效率每年都会衰减1%左右。

二是低发电成本。目前,该产品发电成本约为6欧分/度,仅为太阳光伏发电成本的二分之一,在所有太阳能发电解决方案中成本最低,随着规模化运营,发电成本尚存继续下降空间。

三是节省水资源。该产品利用气体循环压缩和扩张来发电,是无水消耗的发电技术,直接节省了水资源,而其他聚光太阳能热发电技术(CSP)则通过加热水或液体产生水蒸气带动汽轮机发电的技术,需要消耗大量水资源。

四是模块化设计。该产品的模块化设置使得Cleanergy太阳能斯特林发电机能得到非常灵活的应用,不仅可以独立离网使用,还可集群成100兆瓦容量的发电机组,从而形成兆瓦级太阳能发电园区。

根据国家能源局发布的可再生能源发展“十二五”规划,可再生能源发电在电力体系中将上升为重要电源。“十二五”时期,可再生能源新增发电装机1.6亿千瓦,其中太阳能发电2100万千瓦,生物质发电750万千瓦,到2015年可再生能源发电量争取达到总发电量的20%以上。沼气、太阳能、生物质能气化等可再生能源在农村的入户率达到50%以上。根据上述规划目标和我国对可再生能源的实际需求,Cleanergy公司产品依靠其相对其他类似产品所不具备的优势,在我国存在巨大的市场空间。

为提升我国可再生能源产业的技术水平和创新能力,可以国内发电企业为主体,与Cleanergy公司建立技术和商业合作,建立先进技术应用示范项目,促进对可再生能源技术的引进、消化、吸收和再创新,推进可再生能源规模化发展。此外,还可通过与Cleanergy公司的合作来培养从事可再生能源研究与开发的高层次专业人才队伍。关于斯特林太阳能热发电,Cleanergy公司已于2012年9月在鄂尔多斯建设了示范项目,一年来运转情况及各项技术指标良好。今年上半年,Cleanergy公司已与华电工程公司签署战略合作谅解备忘录,双方将在碟式斯特林太阳能热发电方面进行技术研究和项目开发合作。目前,双方正在就技术和项目商业化进行谈判。

中国AIP潜艇技术获重大突破 多项性能位居世界第一

原标题:中国AIP潜艇技术获重大突破,总师:多项性能位居世界第一 图为中国海军039A型潜艇 【诸葛

近日,国内媒体报道了中国AIP潜艇在降噪技术等黑科技领域获得的重大突破进行了专题报道。对于这一国之重器,中国039A/B型潜艇总设计师一针见血地指出,中国AIP潜艇的多项性能已位居世界第一,尤其是降噪技术水平更是世界第一。

据称,中国目前正在多个造船厂建造的039B型潜艇虽然只是常规动力,就由于采用了最先进的降噪技术,包括:减震浮筏、消音瓦和AIP技术等。因此,039B型潜艇依然可以在大面积海域进行长时间作战,从而可以弥补中国核潜艇数量不足的暂时空缺。

这次报道的重点无疑是中船重工711所两位专家参与研发的减震浮筏。所谓减震浮筏的原理有些类似于现在汽车发动机的降噪技术,它是把潜艇噪音的重要来源动力系统整体包裹在橡胶、弹簧等富有弹性的物质中,从而让动力系统的噪音很难传到外面,外面的声呐信号也很难传到内部。

减震浮筏的原理虽然简单,但真正做成潜艇实用的设备却并不容易,这是因为如果浮筏较软,其刚性就承受不起动力系统上百吨的重量,甚至造成潜艇的重心不稳,反倒容易在水下航行中坠入海底。而如果浮筏较硬,其就不足以阻隔动力系统的震动,也就无法隔绝噪音。总之,减震浮筏技术虽然不是中国首创,但中国船舶科研人员在这一领域投入的精力和心血却足以站在世界前列,而受益的则是中国海军的潜艇部队。

再者,中国通过从俄罗斯引进基洛级潜艇,从而掌握了世界领先的消音瓦技术。目前,这一技术在世界潜艇中已经广泛应用,中国的消音瓦非常适用于双壳体潜艇,也基本达到了世界先进水平。

至于AIP技术,中国采用了与瑞典“斯特林”发动机类似的外燃发动机,但效率和功率更大,由于外燃发动机所产生的噪音比内燃发动机更小,因此更有利于潜艇的水下隐蔽航行。总之,039B型核潜艇的噪音水平已经堪比美俄最新核潜艇,在近海防御中将有很大优势。

英国斯特林大学代表团访问大连大学

3月29日、30日,大连大学友好学校英国斯特林大学代表团Mario Kolberg博士(学校自然科学学科代表)、 Edward Moran博士(学校社会科学学科代表)及Grace Wang(学校国际合作处负责人)一行三人来访我校,我校校长潘成胜、副校长宋协毅及国际合作交流处、信息工程学院、英语学院等相关部门负责人会见了来访客人。

会见中,潘校长向代表团一行表示热烈欢迎,并感谢代表团一直以来为两校合作作出的贡献,希望以此为契机,进一步深化、拓展博士生联合培养,开展硕士生及本科生交流与合作培养,扩大在教师访学、科研合作、学术交流等领域的全方位合作。代表团长Mario Kolberg博士由衷感谢我校的盛情接待,并表示完全赞同潘校长的提议,继续扩大与大连大学的合作范围与领域。

代表团在我校访问期间,分别与参加我校与斯特林大学合作培养博士项目的文、理科博士生候选人进行了学术能力摸底、研究方法探讨和研究方向确定等入学考试前的相关交流,对我校选拔的候选人的综合能力和素质做出了高度评价。

斯特林大学(University of Stirling,又译斯特灵大学、史特灵大学)于1967年获英国女王的授权而成立,坐落于曾经的苏格兰王国皇城,是苏格兰地区最顶尖的大学之一。该校英语、计算机科学、金融、护理及旅游等专业均排名全英大学的前列。2016年10月,我校校长潘成胜教授、信息工程学院院长裴炳南教授、英语学院院长高巍教授被聘为斯特林大学博士研究生导师。

斯特林别哭!瓜帅疯起来谁都要指导不管你是对手还是球童

上周末,英格兰历史最悠久的赛事足总杯决赛完结,曼城多点开花6比0大胜沃特福德获得冠军!令人没想到的是,其他球员已经开始庆祝了,瓜迪奥拉却拉住了斯特林一顿手舞足蹈,仿佛在教育着斯特林什么,斯特林也是一脸无奈,这就好比期末考试结束了,老师还在拉着给你讲作业!

从这个画面可以看出来瓜帅真的是注重细节,而且可以说是一丝不苟!事后小斯在社交网络上透露了瓜帅和他的交通内容,这一切源于曼城的一个进球,热苏斯的射门已经在门线上了,斯特林上去补了一脚。瓜帅认为斯特林不该去“偷”这个进球,站在瓜帅的角度,希望更衣室团结,另外也担心这一脚可能被吹越位!通过这个镜头,曼城球迷也有理由相信了,球队下个赛季仍然会全力以赴的战斗,否则瓜帅这一关是过不去的!

以前在国家队被骂,在俱乐部被嘲讽为“没头脑”的小斯已经成长为曼城的大腿,本赛季是他在和范迪克竞争英超最佳球员,在之前谁又敢想象呢?小斯接受采访时就表示过,自己本身就很有天赋,另外也要感谢瓜帅的教导!被瓜帅这么指导的人当中,小斯不是第一个,我们也来盘点一下那些年被瓜指导过的“球星们”!

对于瓜帅指导小斯的画面,拜仁球迷应该不会陌生!瓜帅在拜仁的最后一年,也这样指导过基米希!那是拜仁对阵多特蒙德的比赛,基米希打满全场,赛后瓜帅第一时间就冲上去对基米希一顿咆哮,弄得基米希好不委屈!好在之后,瓜帅又送给他一个大大的拥抱,这真的好比是父亲对儿子般的教诲!要知道此时瓜帅已经宣布要离开拜仁了,还对年轻人有这样的教导态度真的难能可贵,当时很多仁迷表示以后不会黑瓜帅!

瓜帅不光对球员要进行指导,有时候连球童也不放过!在2017年9月曼城对阵水晶宫的比赛,瓜帅竟然拉住场边的球童一顿指导!赛后曝光后,瓜帅当时非常不满球队的慢速运转,发一个定位球要10-15秒后才有人去发球,这已经让水晶宫重新组织起了进攻!他希望球童也参与到比赛当中,能成为比赛的一部分,或许就是提高捡球速度吧!瓜帅疯起来真是谁都指导,也希望这名小球童将来能够成长为超级巨星!

指导自家球员和球童不算什么,瓜帅一激动连对手的球员也要指导!南安普顿的雷蒙德就受到过此待遇,那场球曼城赢的并不轻松,最后靠斯特林的绝杀才击败圣徒!或许是压力过大,瓜帅赛后竟然找到雷蒙德一顿咆哮,有些媒体认为是瓜帅说了一些攻击性言语。之后雷蒙德进行了辟谣,他表示瓜帅认为他作为一名优秀的前锋,应该像之前的赛季那样向对手发起进攻!那一场,南安普顿的大巴确实摆的很出色!

瓜帅是个工作狂,也是一个性情中人,他疯起来真的谁都要指导,不管你是对手还是球童,就问你怕不怕?(欧洲足球时评-叶小欢)

英超亚洲杯-标王首秀斯特林2球!曼城4-1逆转进决赛

北京时间7月17日晚20点30分,英超亚洲杯半决赛在南京奥林匹克体育中心打响,英超卫冕冠军曼城对阵西汉姆联。上半时,诺布尔点球命中为铁锤帮领先,随后大卫-席尔瓦抽射破门扳平比分,恩梅查中场结束前造点并主罚命中将比分反超;下半时,斯特林梅开二度为蓝月亮锁定胜局。全场比赛结束,曼城4-1大胜西汉姆联,他们将在决赛中对阵狼队。

本场比赛是曼城季前首场热身赛,阿圭罗因受美洲杯影响缺席,大卫-席尔瓦领衔首发,斯特林替补待命,7000万新援罗德里迎来首秀。第2分钟,曼城左侧角球开到前点,贝利斯头球攻门被门将没收。1分钟后,大卫-席尔瓦大禁区前前沿中路横传,波韦达将球一领,随后左脚低射被门将扑出。第11分钟,费利佩-安德森右脚推射远角偏出。

第25分钟,安赫利诺禁区内防守费利佩-安德森时手球犯规,当值主裁判罚点球,诺布尔主罚一蹴而就,西汉姆联领先,1-0!

第33分钟,大卫-席尔瓦禁区左侧接队友传球,胸部停球后左凌空抽射入网,曼城扳平比分,1-1!

第36分钟,场上比分被改写,奥邦纳禁区内放倒恩梅查,当值主裁直指十二码处,曼城获得点球,恩梅查稳稳将球罚进,曼城将比分反超,2-1!第40分钟,安德森禁区弧顶推射稍稍偏出。上半场比赛结束,曼城2-1暂时领先西汉姆联。

下半时,双方易边再战。曼城进行换人调整,德布劳内、斯特林、贝尔纳多-席尔瓦、萨内悉数登场。第53分钟,萨内接队友长传,禁区左侧拿球扣过防守球员,随后调整步伐右脚大力抽射被封堵。2分钟后,德布劳内禁区右侧挑传中路,斯特林小禁区内头球未能顶到。

第59分钟,萨内中场断球后送出直塞,斯特林拿球形成单刀,禁区内面对门将右脚推射破门,曼城扩大比分,3-1!第65分钟,斯特林带球突破禁区左侧被绊倒在地,当值主裁无任何表示。

第71分钟,萨内禁区左侧回敲,德布劳内拿球横传禁区右侧,斯特林跟上推射入网,曼城再下一城,4-1!

第75分钟,埃尔南德斯任意球打门被布拉沃扑出,亚莫连科跟进补射,皮球击中立柱弹出底线,西汉姆联错失破门良机。第80分钟,京多安左路横扫门前中路,萨内右脚垫射偏出。此后,双方均无建树。全场比赛结束,曼城4-1逆转西汉姆联,他们将与狼队会师决赛。

曼城首发:1-布拉沃、3-达尼洛、14-拉波尔特、12-安赫利诺、78-贝利斯、16-罗德里、21-大卫-席尔瓦、69-道尔、82-贝尔纳贝、83-波韦达、43-恩梅查

替补:32-丹尼尔-格林姆肖、2-凯尔-沃克、5-斯通斯、7-斯特林、8-京多安、11-津琴科、17-德布劳内、19-萨内、20-伯纳多-席尔瓦、51-纳比尔-图埃兹、66-伊克尔-波佐、75-亚历克斯-加西亚、迪翁库、96-本-奈特

西汉姆首发:13-罗伯托、24-弗雷德里克斯、23-迪奥普、21-奥邦纳、53-本-约翰逊、41-莱斯、16-诺布尔、19-威尔希尔、10-兰奇尼、8-菲利佩-安德森、30-安东尼奥

替补:25-大卫-马丁、2-温斯顿-里德、5-萨巴莱塔、3-克雷斯维尔、33-约什-库伦、14-卡洛斯-桑切斯、45-迪安加纳、14-奥比昂、11-斯诺格拉斯、7-亚莫连科、9-埃尔南德斯

“考研热”下的冷思考:高校该如何保障研究生有量又有质?

“考研热”近年来持续升温,多所高校报考人数屡创新高。教育部数据显示,2018年考研报考人数达到238万,比2017年增长37万,比2016年增长67万,本科生的考研热情不断高涨。

麦可思数据显示,中国2017届本科毕业生在国内读研比例为14.1%,比2016届(13.4%)高0.7个百分点,比2015届(13.5%)高0.6个百分点。“双一流”院校2017届毕业生国内读研的比例为28.5%,非“双一流”本科院校2017届毕业生国内读研的比例为11.2%。

2019年考研情况更是达到了“高潮”,据此前的消息显示,多所大学的报考人数创下历史最高纪录。

● 2019年河北省报考全国各硕士研究生招生单位的考生共计147188(含推荐免试生2791)人,比2018年增加26608人,增幅为22.1%。

● 南开大学2019年全国硕士研究生招生报名人数中,19157人正式确认报考南开大学,较上年度增长18.6%,再创历史新高。

● 西安交通大学2019年全国报考人数18492人,较去年增加5415人,本报名点报考人数9339人,较去年增加1912人,日均确认人数2300余人,均创历史新高。

清华大学教育研究院副教授李锋亮分析,目前我国本科以上学历占就业人口的比例远远低于美国的水平。当下正处在经济转型发展时期,传统产业亟待优化升级,要跻身创新型国家前列,我们还需要更多的顶尖高素质人才。

中国科学技术发展战略研究院研究员樊立宏介绍,随着新兴学科的兴起与发展,有些专业无论是本科还是研究生的数量都远远不能满足需求。例如,我国网络安全领域的人才需求和人才培养数量之间缺口巨大,互联网领域人才培养也远不能满足企业需求。

不少人认为读研如同本科的延续,“尤其是课程教学,毫无研究生培养特色,三年读下来只是多了个文凭而已。”

事实真的如此吗?答案不得而知。但是就课程重要性而言,研究生课程是研究生专业构成的“硬件”,其内容质量高低、教学效果好坏都直接影响研究生培养质量。

高校或许可以从课程教学内容、任课教师教学行为和教师对学生的考核反馈三个角度去探寻研究生教学过程,及时发现并精准定位各种教学问题,对症下药。

根据麦可思对某大学在校硕士研究生全程跟踪评价显示,某大学研一硕士研究生有1/3认为“教学能够与科研学术紧密结合”的说法与实际不符合。学术探究性是研究生教育的本质属性,课程教学与之相脱离是学校亟须改进的工作之一。

美国大学十分重视在教学中对研究生科研学术的培养,比如宾夕法尼亚大学的教育、文化与社会专业,其研究生课程结构中方法论课程的占比就有14%。

此类课程能够帮助学生掌握定性、定量研究方法,提高其分析问题、解决问题的能力,进而激发其学术探究兴趣,促使学生科研能力和创造性才能的发挥。

再比如,英国斯特林大学的环境科学硕士专业,在教学培养中会提供学生综合性跨学科课题研究的机会,并组织跨系的教师和专家共同指导学生,要求其加入实际学术科研工作中。

这样,一方面可以在课程教学中扩大学生的研究视野,另一方面也使其充分获得了锻炼,有助于对研究生学术科研能力的培养。

在任课教师教学行为调查中,某大学研一硕士研究生有40%左右认为任课教师偶尔或从不“根据我的需要提供适当的指导”和“帮助我明确我的研究所需的教育和能力”。基于这样的评价结果,学校应该关注教师教学指导上不能满足学生需要的情况。

教师有针对性地指导对研究生培养很重要。美国宾夕法尼亚大学研究生在入学后几个月内就需要根据个人的专业兴趣、志向和学术基础选择一位指导教师,负责在第一学期安排学生课程并根据需求提供针对性指导。

第二学期结束前,学生还要自己选择一个由几人组成的指导委员会协助导师一起帮助自己制定培养计划,明确研究所需的教育和能力。因此,任课教师也需要担起对学生的指导工作,助其更好地掌握后续研究学习应具备的能力和基础。

任课教师对学生进行考核并给予反馈是研究生教学过程中必不可少的环节。某大学研一硕士研究生对考核的评价相对较高,但对反馈的评价则偏低。其中,超过三成的学生认为任课教师“书面或口头反馈意见不够详细”。

这一点或许可以借鉴爱丁堡大学,教师对学生的反馈常常贯彻整个教学过程,在授课中鼓励学生自由探索和表达自己的观点,并实时对其见解和讨论提供详细指导意见,以此逐步启发和引导学生学习。

高校老师大多都是博士或者博士后毕业后就进入教学岗位,自身欠缺在产业界的工作经历,以至于在授课时难免从理论到理论,和现实需求有一定距离。

所以,从能力上看,当前我国培养的研究生创新能力和实践能力不强;从实用性角度看,目前跨学科、复合型人才也比较缺乏。

能力提升方面:兼顾科研和实践能力。加强复合型、应用型人才的培养,强调产学研合作,突出社会实践。可以与企业联合进行实习实训基地建设,让学生有更多的机会进入到企业的生产一线,提升学生实习的质量。

实用性方面:校企深度合作,优化教学模式。与企业联合开展创新实验室建设,吸收在校学生参与产品设计与开发工作,不仅能大大提高学生应用专业知识的能力,也能让学生尽早了解行业背景,为企业提供技术力量。

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申请强项:本科转学分 澳洲高中 预科 本升硕 专升本 专升硕 精通专业:IT 工程 商科 艺术类1999年全国第一批自费出国留学生 澳洲麦考瑞大学软件工程硕士; 高中毕业于悉尼Mosman高中 本科毕业于澳洲麦考瑞大学,近10年澳洲生活学习经验; 拥有澳洲移民局和教育部颁发的QEAC资质 QEAC No: L268

2017年12月18日Home office宣布,继牛津、剑桥、帝国理工和巴斯之后又有23所英国大学加入试点,毕业之后多六个月的签证时间可以留英找工作